Joke Grondman-Kalwij – Meesterstuk Interne Begeleiding Fontys/OSO – Hengelo – mei 2009

Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong kunnen uitgroeien tot (hoog)begaafde leerlingen als hun voorsprong blijvend is of zich verder ontwikkeld. Op het gebied van (hoog)begaafdheid is de laatste jaren veel onderzoek gedaan. Een eerdere vooronderstelling dat (hoog)begaafde kinderen zich wel redden in het onderwijs blijkt een van de grootste misvattingen te zijn. Het is juist ontzettend belangrijk (hoog)begaafdheid zo vroeg mogelijk te onderkennen en goed te begeleiden om problemen in de toekomst te voorkomen.

Klik op de afbeelding om het volledige stuk te lezen.