Categorie archief: Onderwijs

NCJ brochure Jonge hoogbegaafde kinderen

NCJ brochure ‘Jonge hoogbegaafde kinderen: een bijzondere groep. Kenmerken en problemen’

In de jeugdgezondheidszorg is over het algemeen weinig aandacht voor jonge hoogbegaafde kinderen. Dit komt mede doordat over de specifieke kenmerken en behoeften van hoogbegaafde kinderen op deze leeftijd nog niet zoveel bekend is. Professionals in de JGZ kunnen een gunstige ontwikkeling bevorderen door al op jonge leeftijd te signaleren, te benoemen en advies te geven aan ouders van hoogbegaafde kinderen. Daarom heeft het NCJ de brochure ‘Jonge hoogbegaafde kinderen: een bijzondere groep. Kenmerken en problemen’ ontwikkeld. Deze brochure is gericht op professionals in de JGZ en gaat vooral over de leeftijd van 0-4 jaar.

Hoogbegaafdheid is een gave, een geschenk voor het individu en diens omgeving. Of dat zou het kunnen zijn. In de praktijk ervaren hoogbegaafde kinderen en hun ouders behoorlijk wat problemen – en dat kan al vroeg beginnen. Veel hoogbegaafde kinderen voelen zich ook al op jonge leeftijd ongelukkig en geïsoleerd. Hoogbegaafdheid kan een risicofactor zijn voor psychosociale problemen, zoals gepest worden, eenzaamheid, overgevoeligheid en een zwakke sociaal-emotionele ontwikkeling. Op latere leeftijd kunnen deze factoren gemakkelijk leiden tot verveling, perfectionisme (inclusief faalangst), onzekerheid, hyperactiviteit en onderpresteren. Wat een geschenk lijkt, wordt dan een handicap.

“Een hoogbegaafde is een snelle en slimme denker, die complexe zaken aankan. Autonoom, nieuwsgierig en gedreven van aard. Een sensitief en emotioneel mens, intens levend. Hij of zij schept plezier in creëren“ (definitie van hoogbegaafdheid die voortkomt uit een Nederlandse Delphi-consensus).

Zolang hoogbegaafdheid niet als een mogelijke factor meegewogen wordt, bestaat het risico dat een probleem verkeerd gelabeld wordt. De meeste problemen ontstaan pas op school, maar kinderen worden niet pas hoogbegaafd als ze naar school gaan. Wanneer al op jonge leeftijd duidelijk is dat een kind hoogbegaafd is, kunnen veel problemen voorkomen worden, of al adequaat worden aangepakt.

Klik op de afbeelding om de brochure te openen.

NCJ Brochure

 

 

Advertenties

Executieve functies bij kinderen en adolescenten – Peg Dawson

Executieve functies bij kinderen en adolescenten – Peg Dawson

Een praktische gids voor diagnostiek en interventie

Executieve functies bij kinderen en adolescenten - Peg Dawson

Omschrijving

Nederlandse vertaling van de herziene en uitgebreide editie van bestseller in de VS

Executieve functies zijn het vermogen om dingen te organiseren, te focussen en impulsen onder controle te houden. Verminderde executieve functies leiden tot problemen met doelgericht gedrag en liggen ten grondslag aan ADHD, autisme en leerstoornissen.

In Executieve functies bij kinderen en adolescenten laten Peg Dawson en Richard Guare zien hoe executieve functies zich ontwikkelen en waarom ze een sleutelrol spelen in het gedrag van kinderen en hun (school)prestaties.

In een zeer toegankelijke stijl integreren Dawson en Guare actuele theoretische inzichten met uiterst praktische interventies. Hun probleemoplossende aanpak beslaat het gehele spectrum van executieve functies: van Inhibitie, Flexibiliteit en Emotieregulatie tot Taakinitiatie, Werkgeheugen, Planning en Organisatie.

Op basis van baanbrekend onderzoek geven zij voor elke vaardigheid concrete aanwijzingen hoe deze is vast te stellen en te meten. Daarnaast bieden zij stapsgewijze richtlijnen en uiterst praktische tips om de verschillende executieve functies door individuele coaching of klassikale interventies te versterken.

In de uitgebreide bijlagen worden talloze vragenlijsten, checklists en werkbladen geboden die direct in de praktijk zijn te gebruiken. Het handige A4-formaat zorgt ervoor dat deze eenvoudig zijn te kopiëren en te gebruiken (zie het colofon voor copyright en toestemming).

Executieve functies bij kinderen en adolescenten is een uiterst praktische gids voor leerkrachten, psychologen en andere professionele opvoeders.

Peg Dawson is psycholoog aan het Center for Learning and Attention Disorders in Portsmouth, New Hampshire. Richard Guare is neuropsycholoog en directeur van dit Center. Beiden hebben meer dan 30 jaar ervaring met het werken met kinderen met aandachtstekort-, leerstoornissen en gedragsproblemen.

Van hun hand verscheen bij Hogrefe eerder ook de bestseller Slim maar … Help kinderen hun talenten benutten door hun executieve functies te versterken.

Van dezelfde auteur: Slim maar … – Peg Dawson

Gewoon begaafd? – Sonja Hoving Huizing

Gewoon begaafd?-  Sonja Hoving-Huizing

Verhalen van ouders van (hoog-) begaafde kinderen.

Gewoon begaafd - Sonja Hoving Huizing
In gewoon begaafd? Verhalen van ouders van (hoog)begaafde kinderen leest u praktijkervaringen van ouders over het leven van en met hun (hoog)begaafde kind. Ouders beschrijven het moment waarop ze ontdekken dat hun kind anders is dan andere kinderen. Intuïtief weten ze allang dat er iets aan de hand is, maar als dan uiteindelijk de diagnose ‘hoogbegaafd’ luidt, volgt een lange en moeizame weg om er op de juiste manier mee om te gaan. Niet alleen de ouders worstelen met het soms onbegrijpelijke gedrag van hun hoogbegaafde kind, maar ook scholen weten zich vaak geen raad met de leerling die in niets lijkt op zijn medeleerlingen. Naast de praktijkverhalen bevat het boek een beknopt overzicht van wetenschappelijke inzichten over (hoog)begaafdheid en een lijst met instanties en verenigingen waar men terecht kan voor onderzoek en vragen. Samenstelster Sonja Hoving-Huizing heeft een praktijk voor begeleiding van (hoog)begaafden en is moeder van vier hoogbegaafde kinderen. Al meer dan tien jaar is ze actief in diverse belangen- en ouderverenigingen voor (hoog)begaafden. Op basis van haar deskundigheid en persoonlijke ervaring heeft ze al vele ouders en (hoog)begaafde kinderen kunnen adviseren en steunen.