Tagarchief: Kleuters

Slimme kleuters, pientere kleuters, hoogbegaafde kleuters?

Brochure van ‘School aan Zet’.

Slimme kleuters, pientere kleuters, hoogbegaafde kleuters?

Er wordt bij kleuters meestal nog niet over hoogbegaafdheid gesproken. Daarvoor dient de ontwikkeling wat verder en breder te zijn. Wel spreken we van een ontwikkelingsvoorsprong als een kleuter op een of meerdere ontwikkelingsgebieden duidelijk voorloopt, vergeleken met leeftijdsgenoten. Deze kinderen bevinden zich eerder in de kleuterfase en zijn ook weer eerder kleuter-af.

Om jonge leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong op school goed te kunnen begeleiden, zullen we ze moeten herkennen. Het zo vroeg mogelijk herkennen van signalen van een ontwikkelingsvoorsprong is van groot belang. Alleen dan bent u als leraar in staat om op de onderwijsbehoeften van de leerling in te spelen en kunt u onderpresteren voorkomen. Er zijn een aantal ontwikkelingskenmerken en leereigenschappen die vaak bij een kleuter met een ontwikkelingsvoorsprong terug te vinden zijn.

                                   – ‘Kleuter zijn’ is een ontwikkelfase, geen leeftijdsfase –

Klik op de afbeelding om de brochure te lezen.

Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong

Deze kwaliteitskaart is samengesteld door Dolf Janson en Martine Creemers en is een uitgave van School aan Zet. Voor vragen rond de kwaliteitskaart kunt u contact opnemen met School aan Zet: Gea Spaans, secretariaat@schoolaanzet.nl.

© Buiten het downloaden zijn alle rechten op dit product voorbehouden aan:
Postbus 556, 2501 CN Den Haag e-mail: secretariaat@schoolaanzet.nl http://www.schoolaanzet.nl

Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong: leer ze vliegen……..zo hoog mogelijk !

Joke Grondman-Kalwij – Meesterstuk Interne Begeleiding Fontys/OSO – Hengelo – mei 2009

Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong kunnen uitgroeien tot (hoog)begaafde leerlingen als hun voorsprong blijvend is of zich verder ontwikkeld. Op het gebied van (hoog)begaafdheid is de laatste jaren veel onderzoek gedaan. Een eerdere vooronderstelling dat (hoog)begaafde kinderen zich wel redden in het onderwijs blijkt een van de grootste misvattingen te zijn. Het is juist ontzettend belangrijk (hoog)begaafdheid zo vroeg mogelijk te onderkennen en goed te begeleiden om problemen in de toekomst te voorkomen.

Klik op de afbeelding om het volledige stuk te lezen.

Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong- leer ze vliegen........zo hoog mogelijk !